班牌是智慧校園建設不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是教育信息化改革的部分體現(xiàn)。它包含以往班牌優(yōu)點的同時，針對教改需求和學校使用場景的綜合考慮融合了教學需求的方方面面，加入了更多的實用功能，讓班牌更加靈活豐富。比如：根據(jù)教育部新課改要求推出的“選課走班”、根據(jù)教學需求推出的“互動課堂”等這一系列功能，本來需要通過單獨平臺管理實現(xiàn)，而現(xiàn)在只需要通過班牌就可以輕松管理實現(xiàn)。班牌對課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)支撐，全面提高教學質量和實現(xiàn)教育信息化建設，推動教育變革落地。 班牌是以云平臺、云服務器為基礎，采用區(qū)域實施管理，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)、資源共享，有利于學校信息化建設和交流，也更易操作管理、數(shù)據(jù)更安全可靠，有效降低學校使用成本；平臺系統(tǒng)不斷優(yōu)化升級，版本升級云端控制，更貼合學校教育改革需求。 建設愿景 通過建設班牌智慧交互系統(tǒng)，完善智慧校園建設； 成為教育部新教學改革“分層教學”“選課走班”的可實現(xiàn)學校； 實現(xiàn)校內、班班之間的資源共享，豐富教育資源內容，提升教育權利公平性； 實現(xiàn)學校、班級、學生、教師、成績、考勤等信息展示，豐富學生及班級文化生活，推進班級文化建設，加強學生集體榮譽感，促使學生個人發(fā)展，提升教育信息公開性； 實現(xiàn)優(yōu)秀學校、優(yōu)秀教師、三好學生、活動評選等在線舉辦、提高學校及班級組織的積極性，增強學生的參與感，提升學校行為公正性； 實現(xiàn)課堂教學效果及時反饋，促進教育改革，方便老師掌握教學進度，加強教育局對于各學校、學科、班級的教學效果把握。 二、班牌簡介 班牌是教育信息化區(qū)域發(fā)展進程中，與學校德育深度融合的一個嘗試與探索。班牌以班級文化建設為主，主要發(fā)揮其在中小學德育方面的積極作用。同時，班牌也是信息技術環(huán)境的一個應用載體，其更好的日常輻射、滲透功能，可代替班級黑板報、墻體宣傳等，可應用普及科學知識，拓寬學生視野，提高學生管理能力、探究能力和信息素養(yǎng)。 班牌顯示班級及教室基礎信息、當前日期和時間、以及由傳感器采集的實時數(shù)據(jù)，同時顯示當前課堂所處的狀態(tài)。班牌有多樣性的交互功能，隨著教育廳關于義務教育階段進行課改，走課制的實施，班牌解決了眼下急需的到班考勤統(tǒng)計硬件問題。通過班牌，每個學生還可以刷卡看到各自的課程表，到相應的教室進行刷卡簽到上課。班牌以班級為中心，班級層級考勤統(tǒng)計、信息發(fā)布、多屏互動等全部實現(xiàn)信息智能化，避免了走課制后，學生流動性強帶來的安全漏洞，教師第一時間便能了解到學生的到課情況。同時，老師可以課件、習題、試卷、微課等多類型的教學資源上傳至智慧教育云平臺，學生課后可以通過云平臺進行預習和再學習，輕松實現(xiàn)翻轉課堂。 班牌是智慧校園環(huán)境下的一個很好的應用載體，深入打通智慧校園學生和教師、教師和家長、家長和學生之間的互動，將智慧校園建設落地生根。 三、硬件系統(tǒng) 設備概述 班智慧交互系統(tǒng)分為硬件終端班牌、智慧教育云平臺及用戶端。班牌為市場上一代智能班牌終端，基于班級日常需求，圍繞班級主體，實現(xiàn)了多樣性的功能需求。 四、班牌系統(tǒng) 電子班牌 班牌概況：展示學校公告（新聞）、班級通知、班級名稱、班主任姓名、教師學生人數(shù)、課程狀態(tài)、課程內容、教室位置、班風班貌、班級榮譽、考勤統(tǒng)計等； 刷卡考勤：統(tǒng)計當天出勤情況、刷卡同時實時拍照、上傳并推送到客戶端； 電子班牌 學校通知：可實時顯示學校及班級各類通知信息； 當前課程狀態(tài)：顯示正在進行課程狀態(tài)、課程內容、教室位置； 教師信息：顯示本班班主任及各科教師信息，可分別顯示各科教師對應的頭像及姓名，客戶端支持自主上傳圖片； 今日值日：顯示當天值日學生信息； 軸裝課程表：以時間軸的方式顯示今日及本周課程表，課程信息顯示詳細的科目內容、是否選課、所在教室位置等，實時亮色顯示當時所在課程信息； 課堂簽到：可為選課科目進行課堂簽到，生成課堂到勤率； 班風班貌：展示班級風采照片，可滑動翻頁； 班級榮譽：展示班級榮譽獎項國 學生作品：展示班級學生作品圖片，包括優(yōu)秀作文、優(yōu)秀畫作等； 學校新聞：實時更新學校新聞動態(tài)，多方位展示學校重大新聞事件，教師、學生、家長可直接在終端上查看學校新聞信息； 班級新聞：顯示班級發(fā)布的班級新聞內容；